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职业教育是我国教育事业的最重要组成部分，是取决于一个国家教育事业否完备的标志之一。随着市场经济的很快发展，市场对于中等职业教育的市场需求更加大。2009年，青海省教育部门采行有力措施，不断扩大中等职业教育办学规模，强化职业院校基础能力建设，深化体制机制改革，提升教育教学质量，推展了全省职业教育的发展，招收数量约33519人，在校生人数为76375人，省内各中等职业技术学校就业率超过95%以上。
全省中等职业教育倒数五年扩展，无论招生数还是在校生数都建构了青海省中等职业教育发展历史之最，面临如此尚之信的成果，省教育厅职业教育与成人教育处长庞青高兴地对记者说道，中等职业教育人口老龄化，首先是因为经济社会发展对职业教育发展的急迫市场需求。现代制造业、服务业还有社会主义新农村建设都迫切需要大批量的技能型人才，这是其他教育所无法替代的；其次是职业教育的吸引力强化了，国家提高了办学机制，创建了学生资助体系，出口逸，造就了入口央，人们慢慢看见了职业教育的前途，拒绝接受职业教育某种程度不会享有辽阔的发展空间；再度是普九目标构建后，高中教育阶段的协调发展必定拒绝大力发展职业教育，这竟然更好的人需要寻找适合于自己自学和发展的空间，符合人们拒绝接受多样化职业教育发展的市场需求。西宁： 打造出专业品牌 引人注目教学特色 西宁市世纪职业技术学校的前身是创立于1985年的原青海旅游职业中等专业学校，是青海省一所国家级重点中等职业学校，近年来学校培育了各类中级技术人才11600多名。
走出校园，记者吃惊于校园地下竟然没一片纸屑，学生们个个都穿著整洁规整的校服。聊到这个情况，范宣琦校长讲解说道，学校仍然侧重对学生们道德方面的引领，无论是学生还是老师，只要看见地上有垃圾，一定会捡起来丢到垃圾箱内。
从细节应从，小事成就大事，让学生明白这些不是老师的拒绝，而是企业岗位的拒绝。教导学生微笑更加美丽，磨练更加身体健康，互爱更加幸福，在过程中校训，鼓舞、认同孩子，打造出亲密的师徒关系。漫步在环境高雅的校园，动人的音乐中断了大家的谈话，记者循声望见，看见某宿舍窗口敲着一台较小的音响，大家都很纳闷这么小的音响怎么会有如此好的音质呢？范校长说明说道，音响是电子专业的学生自己动手改装成的。
学校看见学生能把所学用作实践中并顺利很快乐。过于大的声音不会影响同学们的睡觉，而强迫他们开动音响又不会压制学生实践中的积极性，校方只是规劝音响无法过于大声，从而维护学生的自尊心。
记者了解到，学校还明确提出了成本核算的概念让学生们在平时的实践中就懂节约成本、提高效益，使学生更加能适应环境低收入岗位，为企业建构更加多利润。校方为了提升同学的技能水平，不仅大力的组织学生参与国家、省、市各类职业技能大赛，同时还常常的组织学生转入企业实践中教学，加深企业与学生之间的对话，让学生大大理解企业的市场需求，从而提升学生自学职业的兴趣和主动自学的反感心愿，为学生成功转入企业打好基础。
走出数控实验室，正在上实训课的2008级数控2班的铁芳同学给记者说道，习了这个专业后，她就有了十分明确的人生目标，也懂了做人要自食其力，作为子女应当减低父母的开销。三百六十行，行行出状元。
就读于该校的王伟在青海导游大赛中取得了第一名后，距毕业还有7个月时，就被青海省中国旅行社提早聘请。在工作期间，王伟取得了最佳优秀员工、青年岗位能手等荣誉。
青海省中国旅行社副总经理何骄阳极为认同地说道，导游行业有很强的服务性，因此不过分重视学历，而是重视员工的综合素质。王伟做到得十分做到，迅速在导游队伍中脱颖而出。2009年，公司月举荐他为导游部经理。乐都：提升学生心理素质 100%允诺学生低收入 记者在专访乐都县职业技术学校时了解到，该校针对学生心理素质劣、眼高手低的缺点，从去年起开始就无意磨练学生的意志。
并希望打造出学生的职业道德和意志，为学生搭起自尊心、热情、拥立、博爱的心理健康发展平台。学校使用德育学分制的办法来鼓舞学生大大地强化自己的行为规范。
实施综合的学生评价方案，积极开展多种多样的活动，在活动当中找到学生的亮点，挖出学生的特长。用生动的事例对学生展开企业用人坚决就是胜利的教育。
按照学生考试分数强弱决定进修企业的规模。这些措施大大强化了学生比、学、赶、老大、超强的自学劲头。办学29年来，学校共计为社会培育并运送了16000余名中初级专业技术人才。
校长王宝业高兴地说道，每个低收入学生的工资都在1500元以上，高于1500元的企业，我们学校显然不决定学生去工作。为了避免学生家长对孩子将来低收入的疑虑，在每个学生进校的时候，校方与家长都签定了学生低收入协议。
家长石桂林甚有动容地说道，他的孩子以前不怎么聪明，每个星期向家里要50到60元钱。自从来了乐都职业技术学校后，通过考试获得了第一名的成绩，把奖学金如数交给家长手中，父母深感尤其难过。而与学校签定的低收入协议，令其他十分信任学校，也孩子的低收入问题了。
青海交通职院：坚决一个目标 强化两大建设希望学生自律创业 2009年12月11日，青海交通职业技术学院被教育部选为全国普通高等学校毕业生低收入工作先进集体。作为青海省正式成立较早于的高等职业学校，他们在办学方式上明确提出了高素质、高技能的口号，学校不但推崇竖立学生的道德观，还强化了对学生的法制教育，并引领学生考上高级技能证和技师证，为培育大批综合素质较强、具备专业知识的中高级技能人才铺平了道路。学校把培育什么样的专业人才、怎样培育专业人才的目标任务转交学生，指导他们做到规划学业、全面发展、实践中成才方案的主人。学校还举行了院、系由两级业余党校，共计2329名学生申请入党，占到学生总数的53%，已培训了1885人，学生党员的比例正在逐步下降。
四个专业的学生在6次全国同类高校和全省高校的专业技能等大赛中，荣获一、二等集体奖2项，个人等级奖17项。学院党委书记张永兵讲解说道，学院高度重视领导班子与干部队伍建设，希望建设学习型领导集体。这些年学校坚决育人为本、以德树人，大大深化教育教学改革，全面实施素质教育的思想。构成了坚决一个培育高素质高技能人才的目标，强化了党的建设和文明人与自然校园的建设。
希望学生自律创业、之后进修。2009年学生的就业率超过了97%。在谈及为了提升学生的就业率有关部门采行了哪些措施时，庞青处处长说道，2009年，中央和省财政投入资金约1.299亿元，建设了7所国家级重点职校、4所省级重点职校，20个省级实训基地，重新组建了化工等三大省级职业教育集团。并实行东西部、城乡间校际、校企合作办学，有效地提升了毕业生的就业率和低收入质量。
2009年合作办学的规模约20185人，与省外合作办学规模约8160人。职业教育：在发展中大大取得新亮点 在中央财政和省财政的反对下，全省早已创建了原始的中等职业教育贫困生资助体系，中职学生不受资助面超过90%以上，省内家庭艰难学生都获得了国家的资助和帮扶。从2005至2008年，倒数三年青海省中等职业教育招收增幅位列全国前茅。
2009年，青海省教育厅通过精心部署、制度创意、不断扩大宣传、督导检查等有效地措施，解决了青海省应届初中毕业生较上年增加近6000人和职业教育办学资源严重不足的艰难，超额完成了2009年中等职业教育2.8万人(除技工学校外)的招收任务。经过多次职业学校布局结构调整，目前全省中等职业学校有40个办学实体，其中5所为民办中等职业学校；从区域布局区分，省属中等职业学校13所，西宁市科4所、西宁市科三县5所、海东六县每县1所，环湖三州海南、海西每州有2所，海北州有3所，青南三州5所；有7所学校校皆规模约2000人以上。
目前，省内各中等职业学校，分别于天津、辽宁、北京、江苏、陕西等省外职业学校和企业积极开展了牵头招收合作办学工作，实行东西部、城乡间校际牵头办学工作，广泛开展了一年在省内或者农牧区职业学校自学、一年在东部或城市职业学校自学、一年在企业进修的分阶段、分地区已完成教学任务的三段式的办学模式和一年学基础知识、一年学职业技能、一年顶岗进修的工学融合的三段式的办学模式。有效地减轻了青海省职业教育资源严重不足的艰难。在2009年全国职业院校技能大赛上，青海省59名中等职业学校学生分别参与了中职组计算机、数控技术、电工电子、烹调、服装设计、美容美发、建筑工程、汽车修理等八大类28个项目比赛，共计取得18个奖项，其中二等奖4个，三等奖14个。
大通县职业技术学校2008及服装制作与营销专业学生黎菊花被省教育工委颁发青海优秀学生的荣誉称号。在全省积极开展了第六届中等职业学校文明风采竞赛活动，共计接到作品226件，其中征文类115件，设计类30件、摄影类65闻，flash动漫16件，得奖的32件作品已请示教育部，参与权重中等职业学校文明风采竞赛活动。青海省每年大力选派国家级和升级专业骨干教师到国家级职教师资培训基地参与国家级和省级专业骨干教师培训，还选派教师回国德国参与培训，自学本专业的新科学知识、新技能、新工艺、新方法。
在教师中辈出了一批教书育人的模范教师：西宁市第一职业学校薛卫星被中国职业教育学会选为首届全国职业教育教学名师、西宁市世纪职业技术学校校长范宣琦、青海交通职业技术学院院长李文时被选为全国职业教育卓越校长，西宁市第一职业技术学校机械加工专业教师李建宁同志爱岗敬业、无私奉献，因倒数数月训练学生，积劳成疾，推倒在工作岗位上，被省委教育工委、省教育厅追赠为青海省优秀教师。
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